Langsung ke konten utama

Pengertian Dan Langkah-langkah Model Desain Pembelajaran

Sebelum melakukan kegiatan pembelajaran, guru terlebih dahulu membuat desain/perencanaan pembelajaran. Dalam mengembangkan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), seorang guru harus menggunakan model desain yang sekiranya dianggap cocok untuk dikembangkan.
Model desain pembelajaran sebetulnya merupakan pengelolaan dan pengembangan yang dilakukan terhadap komponen-komponen pembelajaran.

Model-model desain pembelajaran ini digunakan sebagai alat rujukan bagi guru untuk dapat merencanakan dan mengatur model yang ingin dilakukan dalam kegiatan proses pembelajaran. Model pembelajaran dapat dijadikan pola pilihan, artinya setiap guru diperbolehkan untuk memilih alat rujukan sebagai model pembelajarannya. namun satu hal yang perlu digaris bawahi bahwa model pembelajaran yang dipilih disarankan yang sesuai, efesien, mudah dipahami siswa agar tujuan yang ingin dicapai dapat terlaksana.

Pemilihan model pembelajaran yang relevan dengan situasi dan kondisi dari siswa, guru maupun sarana dan prasarana sekolah sendiri merupakan pilihan tindakan yang tepat. perbedaan siswa yang satu dengan siswa sekolah lain juga dapat membedakan dalam penggunaan model pembelajaran. Begitu juga dengan guru yang satu dan yang lain juga mempunyai perbedaan pemilihan model pembelajarannya. Sekali lagi, model pembelajaran yang tepat dan didukung oleh siswa adalah model pembelajaran yang sesuai dengan keadaan riil atau situasi sekolah, siswa, sarana dan prasarana, serta guru sebagai pelakonnya.   


Komentar

Postingan populer dari blog ini

Instrumen Tes dan Non Tes, Revolusi 4.0 dan peran Teknologi Pendidikan

Tugas   Penilaian Tengah Semester Mata Kuliah Evaluasi Pembelajaran Dosen Pengampu: DR. Dirgantara Wicaksono , M. Pd Istrumen Tes dan Non Tes DISUSUSN OLEH : ERFI FITRI SUSARI NIM : 2016860012 Program Magister Teknologi Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta Tahun 2018 Evaluasi & Assesmen Pendidikan: IntrumenTes & Nontes BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Secara umum yang dimaksud dengan instrumen adalah suatu alat yang memenuhi persyaratan akademis, sehingga dapat digunakan sebagai alat untuk mengukur suatu objek ukur atau mengumpulkan data mengenai suatu variable. Dalam bidang penelitian, instrumen diartikan sebagai alat untuk mengumpulkan data mengenai variabel-variabel penelitian untuk kebutuhan penelitian, sedangkan dalam bidang pendidikan instrumen digunakan untuk mengukur prestasi belajar siswa, faktor-faktor yang diduga mempunyai hubungan atau berpengaruh terhadap hasil bel...

MEDIA DALAM PENGEMBANGAN KOGNITIF

ABSTRAKSI Media dalam pengembangan kognitif merupakan satu konsep yang berisi tentang pemanfaatan media dalam mengembangkan kognitif ketika melakukan proses pembelajaran. Dalam tulisan ini, akan dibahas turunan “media dalam pengembangan kognitif” berupa; tujuan dan fungsi, karakteristik, syarat-syarat dan macam-macamnya. Deskripsi empat turunan itu akan melahirkan pemahaman yang memadai untuk menjelaskan posisi sekaligus kekuatan media dalam mengembangkan potensi kognitif anak didik. Selain itu akan memudahkan eksperimentasi di lapangan, karena keberadaan media akan dipandu mengarah pada tujuan pengembangan kognitif. Dari tulisan ini diharapkan lahir sikap kehati-hatian dalam memilih media yang tepat dalam mengembengkan kognitif anak didik. Sekaligus menghindarkan para pendidik dari menggunakan media yang keliru bahkan salah media hingga menghambat pengembangan kognitif yang diinginkan.  Kata kunci : Media, Pengembangan Kognitif Pendahuluan Dalam buku “Pengambangan Ko...
Judul Buku : How To Asses Higher-Order Thinking Thinkinhg                       Skill In Your Clasroom Penulis        : Susan M. Brookhart Bagian Pengantar Buku Buku ini secara gamlang menegaskan bahwa dalam kehidupan, hampir semua yang kita lakukan membutuhkan penggunaan pengetahuan dalam beberapa cara, bukan hanya mengetahuinya, termasuk di dalamnya adalah bagaimna cara mengajar yang dilakukan oleh seorang guru di kelas. Pada kebanyakan guru menyadari pentinganya cara mengajar efektif di kelas, tapi mereka tidak menyadari tentang pentingnya menggunakan pengetahuan untuk mengatur suasana belajar mengajar. Karenanya, buku ini bertujuan untuk mengklarifikasi apa yang terlibat dalam beberapa aspek berbeda dari pemikiran tingkat tinggi, dan, untuk masing-masing, untuk menunjukkan bagaimana menulis penilaian yang berkualitas baik dan terencana denga...